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结合所学知识，谈谈为什么要发展乡村教育？
在我国农村，现在存在“两极”现象，“一极”是为了让孩子上重点大学，父母砸锅卖铁，送孩子到城里读书，一些家庭甚至因送孩子上大学而致贫返贫；另“一极”是一些家庭认为孩子上好大学没有希望，因此早早让孩子辍学，新的读书无用论在一些中西部贫困地区蔓延。这些现象的背后，是我国乡村教育落后的现实。
受教育机会的公平，是社会文明程度的重要标志。
知识是智慧的重要基础之一，智慧能改变命运、环境、国家、世界……
好大的题目，应该可以写论文了吧！单靠一己之力是发展不了教育的，随着经济的发展社会的进步，我们的农村也在发生著翻天覆地的变化，不论是思想上还是物质上。要发展好农村教育手首先要与时俱进，不能用过去的老观念去发展现在的农村教育，教育应该符合当弧的发展现状，不断的创新，不断引进先进的教育人才和教育思想，同时还需要***部门的大力支持，做到经济优先，教育优先，为发展好教育提供必要的硬件设施和条件！
我想这是主要的两点，当然要发展好农村教育不止这两点，还有很多，就不一一列举了，还是要你自己去想，去思考吧！
第一，深入推进农村义务教育发展。当前，我国农村义务教育已经站在新的历史起点上，初步解决了农村孩子“有学上”的问题，但也面临一些新情况、新问题，比较突出的是留守儿童和农民工随迁子女教育问题，以及学校撤并引起的少量孩子辍学问题等。这是我国工业化、城镇化进程加快和农村富余劳动力向外转移的阶段性产物，也是今后一个较长时期我们面对的突出问题，必须引起高度重视。
一是农村留守儿童教育问题。农村留守儿童数量超过2000万人，他们的最大问题是亲情缺失。各地搞的“寄宿制”、“代管家长制”、“亲情沟通平台”等都是有效措施。但目前以***为主导的关爱服务体系尚不健全，各地工作开展也不平衡；留守儿童对老人“逆向监护”、留守女童更需特殊关注等新问题不断产生。今后的工作重点，是要以***为主导，加大对农村留守儿童的关爱和服务工作力度。农村寄宿制学校要配齐、配好生活和心理教师以及必要的管理人员，满足农村留守儿童的需要。鼓励开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“托管中心”等关爱活动。加强留守儿童心理健康教育，丰富农村留守儿童的课外、校外生活。总之，要努力为留守儿童的健康成长创造良好环境。
二是农民工随迁子女教育问题。为了解决农民工随迁子女就学难的问题，国家出台了一系列政策，明确提出了以输入地***管理为主、以全日制公办中小学为主，即“两为主”的政策，并要求在收费、受资助等方面与当地学生一视同仁，保障他们平等接受义务教育的权利。近两年，中央财政每年投入50亿元左右专项经费，用于补充接受农民工随迁子女的学校公用经费和改善办学条件等。但应该看到，保障农民工随迁子女“上好学”的任务依然十分艰钜，社会各界对此高度关注。下一步工作重点，是对农民工随迁子女义务教育做到“两为主”加“全覆盖”。要逐步健全农民工随迁子女义务教育公共财政保障机制，由输入地***负责。规范、扶持以接收农民工随迁子女为主的民办学校。抓紧研究制订农民工随迁子女接受义务教育后在输入地参加升学考试的办法。加强对农民工随迁子女心理、文化、习俗等方面的引导和教育，使他们更好地融入输入地的学习和生活中。
三是办好寄宿制学校和村教学点。我们抓寄宿制学校已经有些年头，从实践看效果很好，有利于集中使用教育资源，也有利于保证教学质量。这项工作既要常抓不懈，又要因地制宜。总的看，投入要逐步加大，规模要适当扩大，水平要尽快提高。关于村教学点的问题，也要有正确的认识，我们的目标是要让每一个孩子都有学上。如果因为学校撤并、上学路途遥远而使孩子们辍学，那与我们的政策方针是背道而驰的。世界各国都有一些规模很小的学校，有的甚至只有几个学生。如果广大农村群众和农村孩子确有需求，有的村教学点还是要坚持办，而且要办好。这件事在山区、边远地区、牧区尤为重要。
第二，继续大力发展农村普通高中教育和中等职业教育。当前，我国农村普通高中教育与城市相比差距明显，面临着许多困难和问题：不少农村高中办学条件不足，教学资源比较匮乏，大班额、超大班额现象还比较普遍，实验设备、图书资料、信息化设施等明显赶不上城市；办学经费紧张，“吃饭靠财政、运转靠收费、建设靠举债”的现象还普遍存在，尚未建立起完善的经费投入机制；办学模式趋同，应试教育倾向比较严重，“千校一面”和片面追求升学率的问题突出，学生的负担和学习压力大。必须大力加强农村普通高中教育。一要支持农村地区，特别是“普九”较晚的中西部农村地区、民族地区进一步扩大普通高中办学规模，提高普及水平，满足初中毕业生接受高中教育的需求。同时，全面改善农村普通高中学校办学条件，使其全面达到国家......
农村教育存在哪些问题并提出解决措施
浅谈当前农村教育存在的问题及应对策略
------也挂悬壶来济世好招妙手共回春
今天，中国已经由农业大国过渡为崛起中的农业强国，但在新课程改革全面推广了近十年的时候，中国农村教育的问题是否得到了很好的解决，我们一时还无法定论。只要留意，我们似乎还听到了许多来自农村教育的叫苦叫累叫穷的声音，还看到了许多农村教育的不先进不入流不和谐的画面。究竟农村教育的问题出现在哪里？为什么会出现这些问题？我们该如何应对？每一个勇于担当的教育人，都得“不辞镜里朱颜瘦”，以一种“先农村之忧而忧，后农村之乐而乐”的大胸怀、大智慧，为农村教育的又高又快又好地发展，作出思考和探索。
透过中国教育改革和发展的历史，我们发现，最早谈及农村教育的是有“中国最后一位儒家”之称的著名学者、国学大师梁漱溟。他认为中国在“伦理本位，职业分途”的特殊形态下，教育必须从乡村入手，要优先改变农村教育。时至今日，中国农村教育已经发生了翻天覆地的变化，不再单纯地把教育作为一种纯粹的政治工具或经济工具，不再只重知识而轻能力或重能力而轻知识，也不再忽视人的自身发展。但参照十八大报告中有关教育的论述，对比办好人民满意教育的目标，联系农村教师的真实体验，我们不难发现以下问题。
1、农村教育价值取向“浪打船摇道位移”。
十八大报告中指出，“教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
从这里我们不难看出，作为农业大国，国情已经决定了我们得优先重视和发展占有更大人口比例的农村教育，让更多的合格公民参与到社会主义现代化建设当中来。但事实上，农村教育一直以来都是作为城市教育的相对概念而呈现的，忽视了乡村文化自身的建设机理，而把纯城市教育当成了其改造和发展的价值取向。这种“离农性”“唯城市化”和“泛城市化”，使得如今的农村教育，一直实行的是全国统一的教学模式、课程计划、课程内容、教学大纲、教材和评价机制，不论在确定培养目标还是在选择课程内容以及衡量教育的评价指标上都显出了城市化特征，都与城市教育毫无区别。在农村，教育仅仅被作为一种升学的工具，当作走上仕途和爬上官阶的阶梯，被沦为追名逐利的敲门砖，被异化为跳出“农”门的筛选工具，亦或成为向城市输送半成品的加工厂。纵使有许多农民子女因此而如愿以偿，但每位成功者的背后都是我们几乎已经遗忘了的大量的失败者。他们的失败，越来越不能掩盖大多数农民的失望与对这种教育的拒绝。走出分享稀缺教育资源的角逐场，他们开始醒悟，既然此路难通，那么何必十多年来苦学苦练？在这种思想背景下，农村教育应试成风，厌学成风，甚至***成风，教育价值取向严重偏离，农家子弟只好将本应升挂在文化天空的明月照向了名利的沟渠，既不爱应试教育的“武装”，也不爱全面发展的“红装”。
2、农村教育公平“难入寻常百姓家”。
相比***来说，在十八大的报告中，对教育公平又有了新的要求：“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边缘、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。”这些要求非常明确，要通过缩小区域、城乡、特殊群体之间的教育差异，给每个学生提供相对公平的教育机会，让孩子们通过接受教育，都能成为有用之才。
但审视现实，政策指向了公平，却并没有很好地实现公平，甚至越呼吁什么，就越不公平。公平几乎成了对农村教育的戏弄。有人戏称：“中国经济以牺牲上海，换来深......
为什么，教育还要分，农村，城市。
这是中国特色，中国是农业大国，农村较广阔，城市相对人口少，而且发展工业，建国初就这样，农民打天下，工人坐天下，七、八十年代城市户口有多吃香。
主孩子的父母真正了解国家对农村教育的观念，不要把农村教育和城市教育相混淆，然后出台一些对教师有鼓励作用的政策，让教师可以安心教学，农村的教育自然而然的就会有好的、可喜的变化
有关为什么选择当农村老师的问题
在本研究中，“农村中小学教师”是指工作在乡镇及其以下的教师，这一教师群体既包括正式编制的教师（财政拨款），也包括无正式编制的代课教师（无财政拨款）。农村中小学是他们的工作场所，也是他们的生活生存场所。相对于“城市中小学教师”说法，“农村中小学教师”这一群体的划分给人以工作条件比较艰苦、学校薄弱、交通不便、信息闭塞、收入低下以及负担重、发展机会少等负面联想。据估算，农村中小学教师目前有472.95万人，接近我国中小学教师总数的半数，担负农村1.3亿学龄儿童的教育教学工作。
从人力资源开发立场看，培训是在生产过程以外（或暂时搁置生产目的）给从业者以必须的从业知识和技术规范训练，帮助其形成正确的从业态度，掌握必要的从业技能，以适应一定的行业活动需要。教师培训是让教师暂时搁置学校教育教学活动，接受专门的知识业务训练，帮助教师提高专业知识水平和业务能力。本研究中，教师培训概念指称的含义主要是：①已经取得教师资格的职后教育；②暂时离开或搁置教育教学活动的专门学习；③由外部因素主导的学习，区别于教师的日常自我学习；④非学历学习；⑤培训目的重在日后教育教学工作的改进。
有效性概念反映两种（以上）事物之间正向关联关系，揭示甲事物（行为）之於乙事物（行为）的可用性程度。现代管理学大师彼得·德鲁克在《卓有成效的管理者》一书中说，“所谓有效性，就是使能力和知识资源能够产生更多更好成果的一种手段。”本研究把教师培训有效性定义为两个互相联系的维度：①通过培训促使教师个人有关教育教学的知识、技能和态度发生积极变化，适应农村教育日益变化的形势发展需要；②通过培训满足教师个人在教育事业中日益强烈的自我成长和发展需要，从而带动整个教师集体正确价值观、信念、作风、习惯等文化养成，促进农村中小学校教育教学质量大幅提高和改进。有效性概念牵涉的第三个维度，即前述两个方面的数量程度度量，牵涉相关变量的控制，不在本研究范围。
1.国家的支持，主要是在国家政策上大力支持农村教师的待遇问题，可以分配一些好的点的老师到农村去支教。也可以培训本地的老师能力问题。2，需要社会人的关心与消除误解，很多大学生不愿意去农村发展认为没前途，也加上农村教师的工资不高更加导致很多人不愿意去农村发展。现在国家在大力发展农村也在不断提高教师的待遇问题，这是个好现象，但是需要时间。
从20世纪80年代初到现在，在农村改革和农村经济发展的带动下，农村教育获得了长足的发展，但随着财政体制与农村经济状况变化，农村教育面临的困难还是依然严峻的。我从事农村教育教学工作三十多年，深深地体会到，从我当学生到当老师，我可以大胆的说，我国的教育发展在中国的发展史上是空前的，也是令人鼓舞的。特别是像甘肃省临夏州多民族居住的贫困地区来说，教育取得如此大的成就是很不容易的。国家实行九年义务教育两免费，改善农村中小学生营养早餐，这是促进农村教育的伟大举措。但如何进一步提高农村学校教育教学质量，仍然是应该关注的问题。
一、教育经费不足，农村学校条件差
由于经费不足，农村学校办学条件自然不会太好。许多山区小学不要说现代化设备，就连基本教学手段都难以满足，维持正常教育运转的资金紧张。教育资源分配不公平，使农村部分少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村教育的发展而且使农村青年就业更难，造成了恶性循环。要求教育公平，优质教育资源共享的愿望更迫切，由于农村山大沟深，交通不太方便，群众居住比较分散，学生不太集中，特别是像国例贫困县的康乐县，有很多自然条件的限制，追求教育公平心愿很难实现，城乡差距明显。
二、农村教师素质偏低，师资力量不足
目前，我省农村中小学教师队伍的整体状况是好的，但仍存在着区域数量短缺、学科结构失衡、年龄分布不均、学历层次偏低等诸多结构性问题。农村学校师资总体素质不高，队伍不稳，是农村中小学十分突出的问题。特别是山区学校。教师专业素质直接关系教育的质量和水平，一直以来都是教育界关注的重点，教师专业能力更新速度，系统性都是一位教师是否优秀的标准之一，而恰恰农村的教师在这些方面是比较滞后的。再加上城乡经济和收入水平的差距拉大，造成农村教师、主要是骨干教师的大量流失，城乡之间的教育差距随之进一步扩大，特别是在一些临夏州部分县的山区学校，年轻有为的教师往往都留不住。
在我们贫困县的少数民族地区，学生失学常有发生，特别是在初一、初二两个年级失学较多。学生辍学的主要原因是家庭贫困，少部分是家长不重视教育，特别在打工浪潮涌动的今天，学生辍学打工的现象较多。另一方面，受市场经济的影响，在大学生就业整体不乐观的大背景下，那些背负著很大债务学习的农村孩子，一旦毕业无法就业，相对而言对于他们较高的教育风险投资就得不到回报。而农村义务教育的出口又被堵或者不畅，即升入高一级学校的出口有限和职业教育不发达，导致学了知识在农村基本没有什么用处，使得农村“读书用不上”的思想重新回潮，尤其是那些家庭比较困难而成绩又不好的孩子，受家庭财力的制约，对教育的需求也很微弱，很多小学都没有毕业。有的农民说：“读书有啥用，花钱又多，将来也不分配，还不如在家种地放牛，或者出去打工，早点赚钱呢。”这是大部分农民思想的突出表现，农民之所以有这种思想，很大程度上是受传统思想的影响。认为读书无用，同时他们对现代就业制度不了解，认为大学不分配，上大学没用，现在社会竞争激烈，即使几年大学后仍旧找不到工作。怀有这种思想的农民在教育子女时，就会灌输这种思想，于那些不懂事的孩子头脑之中，使那些孩子对读书失去兴趣，读完小学或中学就辍学回家了。
据统计，康乐县部分农村地区初高中毕业生中50%以上要回到农村，尤其是康乐县的偏远山区这一比例更高。这些学生大多返乡务农。但农村普通初中教育，尤其是课程设置、教材编写与农业生产经营、城乡经济发展实际需要衔接不够，学到的基础文化课，就连劳动技能......
1、这要看学的什么专业，大多数农村大学生都在外面发展，少数回农村也是和专业有关。我们村小，这些年也有好多大学生，有医生，律师，建筑，会计，文秘方面，不论学的什么还没有回乡创业的，都在大大小小的城市工作。
2、我们土地肥沃，地广人稀，当地山林野生资源丰富，村民主要依靠土地和野生资源收入为主。少数人家养殖猪牛羊，都是中年人，没有年轻人从事养殖业更没有大学生参与，没读高中的青年都远去南方谋生，他们既不会开农用车种地又不喜欢日出而作日入而息的节奏，都是父母在家务农，春节才能回乡团聚。
3、大学生如果所学专业和农村有关也可以回乡发展，资金等方面还是要考虑，也要有承担风险的能力和耐力，毕竟创业有风险。找一份熟悉的工作可以安逸的生活。
4、我家孩子也是农村出去的医学生，八年了马上毕业了，我们一家人都不建议回乡，希望能有份适合孩子的工作。
5、这个问题我来回答。过去，“寒门出贵子”、"鲤鱼跃龙门”，考上一个好大学，对于农村孩子来说非常不易，它可能意味着一个家庭世代务农的现状因此得以改变，这是普遍农村人祖祖辈辈的夙愿，很多人家砸锅卖铁也要供孩子读大学，为的就是实现用知识改变命运的梦想。
6、但是，随着我国经济社会的快速发展，国家对教育事业的重视到了一个前所未有的高度，教育的地位显著抬升，投入不断加大，大学的招生逐年在扩展。大学生多了，找工作的竞争就越来越激烈，如果是人生规划不清晰、付出努力不够多的话，毕业就完全有可能面临失业。
7、在这种背景下，农村大学生的出路在哪呢？
8、一、继续深造。条件允许的话，考研、读博能读到哪就读到哪，因为现在的就业形势，用人单位对高层次人才的需求日益旺盛，文凭越高就业相对越容易；二、自主创业。如果在城市不行，回到农村也是不错的选择，搞种植、搞养殖、搞加工、搞电商等等，路子还是很多的。但一定要结合所学，充分发挥自身优势，你才能大有作为；三、参加上岗考试。公务员、事业单位、教师、企业职工等，职位很多，可结合专业选择。每年公考都有国考、省考两次机会，但难度相对较大。其它招考不定时进行，难度次之，需要随时关注信息。四、考选调生或村官。考选调生的难度大得多，名额也很少，并且有个硬条件，需要应届毕业且在学校是正式党员，但发展前途很好；村官相对容易考取，但工作地是农村基层一线村委会，农村学生能考上也不错，毕竟是农村出生的，工作起来可能更得心应手。
9、以上是个人观点，希望对你有帮助。
10、在农村要考上一所好的大学，真的是挺不容易的，在城市有些地方的分数比农村的低，可能就相对容易些。如果你有幸考上了大学，毕业后如果能留在大城市发展几年，还是很有必要的，不然直接回到老家是没什么出路。个人认为农村大学生的出路，应该是利用自己的优势，找到适合自己的项目创业，不要限制自己的地域空间，哪里有发展就去哪里，等成功了后再落叶归根是很不错的。
11、首先，刚毕业一定要留城市磨炼。不要固步自封，总觉得自己是农村人，农村户口好留在农村，要大胆地走入城市，才会有出路。农村大学生都是没什么关系的，如果你自己不胆子大些，勇敢地走到大城市中去，先去城市磨炼自己，让自己的翅膀变硬了，以后到哪里都是只有糊口，不会有好的出路。
12、其次，想办法通过互联网创业。一定要不断地学习，既然你是来自于农村，你应该对农村是很了解，如果不了解那就要好好去了解下，比如自己家乡有什么特产可以拿到城市中来。深挖农村的优势，把优势通过互联网发展到城市中来。
13、最后，发挥自己的特长，找志同道合的朋友合作。现在想要成功，单个人成长真的挺难的，如果有志同道合的朋友和你一起，那你就会离成功更进一步了。如果你们能形成一个强有力的团队，那你想要的出路不就有了吗？只要努力，往自己的目标前进，一切都有可能。
14、不管是城里还是城外，城市还是农村的大学生适合去那里发展？这句话有点大荒唐，大学生是国家培养的人材，去那里发展才适合，应是由本人的意向，和量才去选定，当然现时期农村发展的空间较广阔，但也不一定农村的大学生就一定要回归农村发展。如果有这个定律，城里的在城市发展，农村的回农村发展，那么就不会有平衡的发展理念。
15、随着农村地区经济社会的发展和老百姓认知水平的提高，现在越来越多农民认识到读书的重要性。不少农民不惜一切代价，千方百计也要供儿女读书上大学。因为读书是改变农村人命运最有效的途径，也是他们能够想到的最好办法。农村大学生毕业之后适合去哪里发展呢？今天，止茶就和大家来聊一聊这个广大农民朋友非常关心的话题。
16、第一，最稳妥的做法——进入职场
17、在十几年前农村出一个大学村，全村都会轰动。那时候大学生毕业之后大多选择留在城市中上班。而现在这种情况依然没有改变，对于绝大多数农村大学生来说，毕业之后最好的去向仍然是进入职场。虽然现在大学生找工作很难，而且出入职场的工资水平也不高。但是能够上大学，肯定学会了一些技能和专业，找到合适的地方上班并不是特别难的事情。要从长远的角度来看，不要计较一时的得失。农村大学生的起点比较低，资源比较少，只有一步一步的努力在职场上打拼，慢慢积聚自己的资源，慢慢增长自己的阅历和知识。只要是金子，相信自己一定会发光。所以进入职场锻炼，一步一步在职场上成长是最稳妥的出路。
18、第二，最冒险的做法——自主创业
19、现在大学生创业已经不是什么新鲜的话题，有很多大学生一毕业之后就自己去做生意。这当然是一个很好的出路，但是对于农村大学生来讲，确实是比较冒险的行为。前面也讲过，农村大学生的资源、阅历、见识都比较薄弱，创业初期很容易碰壁，也很容易失败。而农民工一个大学生出来很不容易，有些人家甚至举债或借款来供孩子上学。自主创业，前期又需要一定的资金准备，如果家庭不是特别富裕的农村大学生，必须要充分考虑失败的风险。因为很有可能这是将自己身家性命全部都压在上面的一种赌注行为，一旦失败可能会倾家荡产。当然，年轻人敢打敢拼的勇气是值得支持和鼓励的，但创业不是一件小事，必须要全盘考虑。总体而言，农村大学生在刚毕业之后就进行自主创业，还是一件非常冒险的行为。我个人的建议是先上几年班或者是先去大的公司锻炼，几年积累了一定的资源人脉关系之后再出来创业，成功的几率会更高一些。
20、第三，最高光的做法——大学生村官
21、现在农村正在快速的发展，国家对于农村也有了很多的政策和资金支持。一些从农村出来的大学生，选择回到老家去担任村官，用自己所学的知识文化和先进的观念，来帮助老百姓发家致富。这种做法是最高光最正能量的，应该予以支持。我有好几个同学都选择回家当村官，而且从目前的发展来看，前景也十分不错。他们利用自己所学的知识，帮助农民开展特色的养殖种植，发展新型农业，带领广大村民朋友脱贫致富。农村大学生选择回乡报效生养他的土地，服务让他成长的农村，也是非常不错的一种选择方向。
22、第四，最上进的做法——继续深造
23、学无止境，这是大家都知道的共识。现在大学毕业已经不能算是最高端的人才，只有继续深造，去读硕士读博士，甚至向更高层次进军，才能更好的充实自己，才能让自己的知识水平，专业技能更进一步。而这些做法往往会让自己打下更加坚实的基础，将来毕业之后，不管是出生社会上班还是回乡报效乡村，又或者去考公务员都更加有优势。当然，继续深造是需要勇气和毅力的，而这对于农村大学生来说并不缺少。所以在自己能够选择的情况下，充分认识自己的能力，认知自己的专业方向，继续深造也不失为一个很好的发展方向。
24、总之，对于农村的大学生来讲，拼资源拼基础肯定是拼不过的，但只要拥有一往无前的勇气，昂扬的斗志，坚定的信念，再加上自己的拼搏努力，一定可以改变自己的命运，甚至整个家庭的命运。以上是我的看法，您觉得现在农村大学生最合适的就业方向和出路是哪里？欢迎您在下面留言说说您的想法。
25、我作为一名家长认为农村大学生要看自己的专业能力，我是想让孩子在我们本地生活压力相对较小，但我也想让孩子能飞多远就飞多远。
26、那要看你学的是什么专业？如果学畜牧业之类的可以回到农村发展大有前途无量。施展自己的才华，创作一番事业。如果是工商管出口贸易工厂枝术人员。可以留在城市发展。总之要结合自己的知识专业是否在哪里发展，360行，行行出状元。
27、这个要根据自己所学的来决定，比如我学的是服装专业就比较适合去一些服装行业比较发达的沿海城市！但是我学的又不仅仅是服装行业，准确的说我学的是服装高级定制，这一方面在发达城市都可以，毕竟现在的社会最不缺的就是有钱人！
28、其实我大一的时候对这个专业并没有好感，因为我觉得我们学高定的和其他班的并没有多大的区别，感觉学的都一样的！但是上了大二之后我们任课老师说了很多，让我们有了一个憧憬！说我们以后毕业可以去一些工作室工作两年，学习一下运营方式！
29、老师说自己出来创业到时候如果能维持几个老顾客，那她们每个月的消费加起来每年都能上几百万，因为对富婆来说几万根本就不算什么，但也要人家满意才行，否则下次肯定就不会来你这儿了！虽然老师说的的确很美好，但是对于我们从农村里面出来的孩子肯定有很多困难，比如资金的问题！
30、如果要创业的话那刚开始的资金就很能很让人头疼，因为一个店面的装修就可能要好几十万，要开一个工作室肯定要准备100多万，就算几个人合开的话那每个人也要准备四五十万，但是这些对于农村的孩子来说肯定要准备很久，而这个很久连我自己都不知道是多长时间！
31、看了这道题，我想了很久，我也想不假思索的回答大学生最合适在农村发展。但一想，也不对呀，题主只拢统地指大学生，没有说具体专业，到农村发展好是好，但所学专业用不上，专业不对口，没用武之地，到农村怎么发展呢？你是学化工的，学美术的，学电子集成的等等，这些与农村八杆子不相符的学科，到农村去不是枉废学业吗？天高任鸟飞，海阔任鱼游，祖国的大疆南北，各行各业都需要真才实学的人才。笔者认为：七十二行，行行岀状元。只要你把所学的专业知识，发挥好，运用到实践当中去，着实在那个领域做岀成效来，就是当代大学生的发展方向。无论城市工厂，农村农业，军营边防，处处有青年学生施展拳脚的去处。大学生毕业后，何去何从，还是要接受祖国的挑选，根据自己所学专业和特长，来决定自己的发展方向。
32、大学生刚刚走入社会，应该到基层去锻炼了解现实生活，对以后发展有博深的基础更好发挥自己的才能。想做老板必须学跟班，想做领导必须做基层人员。
1、服务性的行业：服务行业之所以能够吸引农村的青年人，主要是一般服务性行业的工作环境都不错，相对也比较轻松，还不用饱受风吹日晒，并且也符合青年人的生活习惯，穿着干净整洁，同龄人比较多。类似于餐饮行业，酒店宾馆，零售业等工作岗位，都比较受农村青年的欢迎。
2、实用技术性的岗位：在农村就有一句俗话叫作“技不压身”，意思就是说多学一门技术，也不会对你产生什么压力，也更利于就业。因此有不少中途辍学的农村青年人，都比较热衷于学上一门技术，成为技术型的工人，工作时间越久上升空间就越大，比如说电子、化工、机械操作员、美发和厨师等。
3、自由度比较大的工作：农村的青年人，不像自己的父辈那样，工作就是以挣钱为目的，他们对工作的要求不仅有工作环境，技术等方面，对于工作灵活的自由度也很看重。比如说送外卖、送快递等跑腿的行业，这类行业虽然也不容易，但是自由空间比较大，自己想干的时候可以多跑些单，不想干了就休息，不受上下班时间的约束，因此也受农村青年人的喜欢。
通过以上这三类吸引农村青年的工作可见，现在农村的青年人找工作，主要倾向于良好的工作环境，自由的工作方式，以及能有发展的技术工作。对于自己父辈过去从事的那些又脏又累的工作，即便是工资相对比较高，也不再受农村青年人的青睐，所以目前在建筑工地等工作条件比较差的地方，很少能够看到农村青年人的身影。
现在农村的青年人之所以对工作如此的挑剔，一是因为当前的工作岗位确实很多，为农村青年人提供了更多的就业机会；二是目前农村的青年人多数没有太大的经济压力，他们的父辈们都为他们做好了铺垫，挣多挣少感觉无所谓，只要工作条件好就行。
